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通城县职业技术教育中心 2019年度人才培养工作状态数据分析报告

2019年12月16日 17:04:47 访问量:281 作者:教育中心

 

 

通城县职业技术教育中心

2019年度人才培养工作状态数据分析报告

一、学校情况

(一)学校概况

通城县职业技术教育中心建于1995年,现辖职业高中、咸宁电大通城分校、中恒驾校,是一所以中等职业教育为主体,融电大成人教育、教师继续教育和职业技能培训于一体的综合性学校是本县职技人才培训基地、全县转岗培训示范基地、全县教育管理干部和中小学教师继续教育基地。学校占地面积54692m2,建筑面积22213㎡。1999年学校被省教育厅评为省“512工程”合格学校和省级重点职高;2004年学校电子电器专业被省教育厅考核批准为省级重点专业;2006年元月被定为“国家级重点中等职业技术学校”;2013年学校会计专业被省教育厅考核批准为省级重点专业;2014年学校被评为省首批“法治建设示范学校”2017、2018年被评为县级“文明单位”。

(二)学生情况

1.招生规模:2018年共招全日制学生515人。

2.在校生规模: 2018年12月在校生为1448人。

3.毕业生规模:2018年毕业生人数为462

4.培训规模:2018年短期培训 680人次。

(三)教师队伍

学校现有教职工 116人,其中专任教师54人,兼课教师60人,校外兼职教师1人,校外兼课教师1人。本科学历 100人,高级职称 33人,中级职称70人;专业课教师82人;“双师型”教师13人;兼职教师 56人;市级骨干教师 8人。

(四)设施设备

学校现有学生计算机教室6个;云教室1个;车床实训室1个;无人机实训室1个;汽修实训室1个;园林实训室2个,财会实训室2个;电子电工实训室2个;新建多功能报告厅1个;现有图书2.2万册,电子阅览室2个

二、学生发展

(一)学生素质

在德育工作中我们始终以树立以人为本的观念,提倡学生四个学会:“学会求知是前提、学会生活是基础、学会做人是核心、学会健康是保障”,坚持以“教育育人,服务育人,管理育人”的思想,把思想教育渗透于课堂,实施于日常。针对学生特点,开展了一系列丰富多彩的教育活动,取得了一定的成效。充分利用班会课、专题讲座、报告会、国旗下讲话等宣传教育,提高学生的思想认识,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观和就业观。以开展文明班级、优秀宿舍评比等活动为依托,督促和引导学生养成良好的习惯,对好人好事及时予以表扬,弘扬校园正气,促成了校风根本好转。

学校利用班会这一主阵地对学生进行思想道德教育。一年来组织开展了感恩教育、养成教育、诚信教育、安全教育心理健康育、法制教育等主题班会,并且召开了以“感恩教育”和“法制教育”为主题的报告会,收到良好教育的效果。利用课间操、自习时间,适时对学生进行思想道德教育,本学期就思想建设、行为习惯养成、成人成才、安全主题等开展教育活动达20余次,利用国旗下讲话勉励、激发学生健康成长。通过以上活动,从思想上转变学生观念,从行为上扭转他们的不良习惯,确实做到先成人后成才。

校内测试,文化课合格率95%、专业技能合格率94%、体质实际达标率为94%、毕业率98%。

(二)在校体验

学校抓好课堂教学主阵地,让学生明确学习目的,掌握学习方法,依托实训,提升学习信心,本着“技能+特长”的人才培养模式,以建设优良校风、教风、学风“一训三风”为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文体活动为载体,利用校园文化艺术节、校园技能竞赛节、国学经典朗诵节运动会“一会三节”舞蹈、器乐、足球、篮球、棋类、文学社、书法等学生社团开展丰富多彩的第二课堂活动,通过各种有效途径,积极打造平安校园、书香校园、智慧校园,让优秀企业文化融入校园文化建设之中,陶冶学生情操、构建学生健康人格、全面提高学生素质和职业素养,提升职业教育的品味。

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度93%等。

(三)资助情况

为扎实抓好学生资助工作,学校成立了学生资助工作领导小组,分管副主任挂帅;制定了《免学费工作实施方案》《国家助学金管理实施细则》。结合上级精准扶贫工作要求,利用暑假时间分组对全校所有精准扶贫对象进行了走访,并登记造册。学校严格执行上级免学费和助学金政策,持续关注并切实做好贫困生资助工作。2018年10月在全市学生资助工作大检查中,以“零误差”“有特色”获得市教育局检查组高度评价。

(四)就业质量

我校十多年来一直以升学、就业为办学导向,中职对口升学率一直保持在98%以上,教学质量稳居全市同类学校一二名。因为学生基本上进入了高职院校深造,学生就业工作相对滞后。

(五)职业发展

1、不断探索中高职衔接、校校合作和校企合作办学模式

国家职业教育改革实施方案主导下,我们积极探索有效的办学模式,通过“走出去,请进来”,基本构建了中高职衔接、校校联合和校企联合的办学模式,实现了专业设置与企业要求的紧密对接,升学与高职院校的紧密对接,教学与就业升学的紧密对接。先后有财会专业与咸宁职业技术学院实行中高职衔接,有无人机专业和汽修专业与湖北省交通职业技术学院实行中高职衔接,有高铁专业与武汉江南技校实行校校联合办学,有园林专业与湖北澳豪农业生态有限公司实行校企联合办学,有电子专业与三赢兴有限公司通公司实行校企联合办学。

  2、拓展实训基地,增强学生技能操作能力。

为培养学生技能操作水平和工匠精神,重视实践和实训教学环节,突出“做中学、做中教”,是彰显职业教育教学特色的必要手段。将县内规模企业通电子、平安电工、三赢兴电子等企业作为电子应用技术专业实训基地,将盛世长城4s店和众鑫达汽修店作为汽车运用与维修专业实训基地,将湖北澳豪农业生态有限公司作为园林绿化专业实训基地,通过实地训练,学生动手操作能力得到提高,在2018年湖北省及咸宁市组织的学生职业技能大赛中,园林专业4名学生荣获省级奖,3名学生获市级奖,电子专业和计算机专业有2名学生获市级奖。在2019年湖北省及咸宁市组织的学生职业技能大赛中,园林专业5名学生获省级奖,3名学生获市级奖,汽修专业和计算机专业各有1名学生获市级奖,专业教师刘志宏获市级优秀工作者称号。  

3、改善办学条件,促进学校规模发展

面对教学环境和办学条件相对落后的现状,县委县政府决定县职业高中整体搬迁,并将这一项目定为“教育十大工程”之首。2018年初,学校新任领导班子组建后,为了缓解紧张的资金缺口,便于学校资源的有效对接与利用,经县委县政府同意,决定“在现址上改扩建”,于是,学校抢抓国家大力扶持中等职业教育发展的机遇,一是努力争取上级资金。2018年争取湖北省中等职业学校第一批奖补资金200万元,第二批奖补资金292万元和中等职业教育质量提升计划专项资金1000万元。2019年争取湖北省中等职业学校奖补资金82万元。同时,产教融合中央财政专项资金2000万元正在争取中。二是通过项目资金1000万和自筹资金120 万元,为全校25个班装配了“班班通”设备,装配多功能报告厅一个,添置计算机100余台和部分实训设备;完成了对机械、财务、园林、信息技术、校园广播系统、等项目的改造建设工作,改造了学校大门口,翻新改造学生寝室,加盖教学楼和寝室屋顶,整理和更换校园内所有电线,硬化美化亮化校园,清理陈年垃圾,加固粉刷教学楼和实训楼外墙,维修美化综合楼;改造了学生食堂,添置了学生就餐桌椅和厨房设备。完成了对机械、财务、园林、信息技术、校园广播系统、多功能厅、后勤保障等七个项目的改造建设工作,各专业实训室已基本建成,危房、女生寝室、厕所已全部改造到位,破旧校舍进行了维修,开展了校园绿化、亮化建设,校容校貌有了较大的改观。完成了水、电路进行了升级改造,全面完成了教师办公信息化和教室装备信息化建设,师生办公和学习环境得到较大改善,校容校貌的得到较大改观。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

学校积极适应经济发展新常态,对接产业转型升级、供给侧改革,打造与经济社会结构战略性调整和现代产业体系建设相匹配的优势专业和特色专业。聘请行业、企业、高职院校等专家,召开论证会,并深入企业调研岗位对人才素质能力的需求,制定专业的课程标准,调整人才培养方案,以适应区域经济社会发展对技能人才的需求。2018年秋季,为适应社会需求,新开设电子商务专业。

(二)教育教学改革

一是深入推进校企合作。学校与通电子、三赢兴电子、武汉烽火集团美的集团武汉制冷设备有限公司、联想武汉公司5家大中型企业互建人才培养和实训基地,采用工学结合的形式,把课堂搬到企业车间,把企业引进学校来,实现教学与生产零距离对接。二是深入推进教学改革。以国家职业标准为依据,以校企合作为基础,以综合职业能力培养为目标,以典型工作任务为载体,以学生为中心,围绕并根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容,按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动。实行项目式教学、模块式教学、案例式教学等课堂教学模式,实现了做中学,学中做,理论教学与实践操作相互统一。三是深入推进教学资源开发。开展专业调研与分析,引入行业企业标准、职业资格标准、技能大赛规程等,校企共同设计、实施、评价和优化人才培养方案,开发校本课程;开发校本教材3本,开发100多个工作页、多媒体课件、微课等教学资源。

(三)教师培养培训

一是积极落实教师培训工作。通过参加上级部门组织的各种培训提升办学理念,开阔教师视野。20182019年,我校教师参加市级培训40人次,省20人次,国培4人次。参加技能竞赛类的培训56人次。二是切实促进教师发展。制定名师培养计划,大力促进教师全面发展。2018年,在校内选拔专业(学科)带头人5名,2019年,毛圣治获“咸宁市名师”黎春芳、吴雪瓶等教师分别获得市县级“骨干教师和学科带头人”称号。三是积极推动校企结合。结合项目建设,实施专业和技能双提升计划,有针对性的安排教师到相关高校或企业培训80人次。各专业专任教师到企业实践锻炼不少于30天

(四)规范管理情况

1.教学管理。一是规范教学常规管理,进一步健全教学质量保障体系,严格落实教学检查制度、巡查制度、随堂听课制度等日常教学管理制度,合理编排教学计划,严格教风、学风、考风,日常教学管理进一步规范化、制度化、科学化。二是大力推进教学精品工程建设深化“导学制”培养、案例教学等教学改革。三是推进校本课程建设,组织编写《学科手册》,覆盖全体学生,覆盖所有学科,通过完成《学科手册》填写,督促学生在学习过程中课前有预习、课中有记录、课后有反和积累这一举措既强化了教师教学的针对性和有效性,克服了教学中的随意性,同时培养了学生良好的学习习惯,达到教学相长的目的。是加强课程常规和学风建设。语数外像普通高考一样,备教批辅考等教学环节进行量化考核,同时加强职业道德与法律课班会课等德育课程的阵地建设,以励志教材为载体,组织全校学生开展励志教育,全体教师参与辅导。健全专业课教学考核文化课教学和专业课教学,逐步向信息化过度,文化和专业每周开展半天集体备课,提高课堂效率。强化学风建设,课堂组织教学工作纳入教学常规考核内容,各学科全面推行《学科手册》填写制度,强化学前、学中、学后的学习干预,收到良好的效果。

2.学生管理。把学生管理、学生教育、学生服务、学生安全等工作结合起来,坚持抓常规、抓细节、抓养成,保证学生学习生活秩序安全稳定。一是不断拓展管理覆盖面。建立了学生综合素质月度评价、学期评、毕业评制度,强化了评价的过程控制和终结管理。二是认真做好学生教育工作。新生入学后,开展为期半个月的入学教育和军训活动,主要学习《中职学生守则》《通城职高学生一日常规》《通城职高学生违纪处罚条例》。政教管理人员、班主任老师吃住在校,与学生同作息,将军训与纪律教育、法制教育、人文教育、励志教育等有机结合起来,增强了入学教育工作的针对性和实效性。三是加强心理健康教育。通过学生团体辅导、集体讲座、知识竞赛等多种形式,普及心理健康知识,做好学生心理咨询工作,提升学生心理健康意识。201811聘请武汉大学心理学教授周运清先生为全体学生及家长作了“放飞青春梦想,凝聚成长正能量”的主旨报告会, 还邀请心理学咨询师李丽等四位专家为学生进行了心理辅导。关注特殊学生成长,成立了特殊学生帮扶工作小组,确保不抛弃、不放弃一名学生。四是抓好学生安全工作。政教处、团委、总务处,楼管、门卫齐心协力,群防群治,共同做好学生安全工作。严格班主任入住公寓值班制度,坚持每日零报告制度,每天晚上9:50,所有值班人员开会碰头,汇报当日情况。做好重点部位、重点时段的防控工作。加大矛盾排查和值班巡查力度,防止各类安全发生。

3.信息化建设。积极推进数字化“智慧校园”建设。目前学校进口带宽10000M,无线网接入设备10余套,建成了完善的有线网络。2018年学校投资100多万元,为全校每个班级安装了“班班通”设备,彻底结束了“粉笔时代”。校园网络现已基本形成了核心层、汇聚层及接入层三层结构。现有监控点106个,实现了全覆盖、不间断、高质量的目标;根据功能区域,建成了由网络信息中心统一管理、统一存储,政教处、教务处等分级使管理体制。

)德育工作情况

举办学生喜闻乐见的德育活动,教育效果明显一是在学生中开展“十佳诚信学生”“十佳孝道学生”和“十佳工匠学生”评选活动,通过层层推荐、评选出30名学生,在“三十佳”颁奖晚会上进行表彰和颁奖,引导学生孝老爱老、诚实守信、遵章守纪,激励学生通过勤学苦练掌握精湛的技能、过硬的本领。二是成立球类社、音乐社、美术社、舞蹈社、棋类社等学生社团组织,社团活动内容丰富,充分体现了励志、益智、怡情的文化氛围,陶冶了学生情操,培养了学生爱好和兴趣。三是组织部分骨干教师编写符合我校学生实际的励志教育读本,通过励志教育读本,鼓励学生树立崇高理想和远大志向

)党建工作

全面落实从严治党责任,深入开展“支部主题党日活动和“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,以优良的党风引领校风、教风、学风建设。 强化思想引领,牢牢把握意识形态工作领导权,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。以党建带群团组织建设,党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到有效发挥,为学校改革、发展和稳定提供了坚强的政治、思想和组织保障。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

学校推进校企深度合作,实现无缝对接。校企融合,建有平台,形成机制。企业参与专业建设市场调研,参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究,提供体验式、顶岗式实习岗位,指导协调安置学生就业。通过多种方式,学校与知名企业建立长期稳定校企合作良好关系,与通城县本地企业三赢兴电子科技、平安电工、瀛通电子、宝塔光电、澳濠生态农业,建立了稳固的合作关系。5 家企业成为我校校外实训基地,形成了长期稳定的紧密合作关系。学校积极深化校企合作模式,除扩大学生校外实训基地外,校企共建,订单式人才培养方面开始新的尝试。

(二)学生实习情况

学校高度重视与企业的合作,积极改革课程设计形式,探索实行了“、学、做”一体的项目导向课程实施方案。与相关企业在校企优势互补、项目设计开发、人才订单培养等方面进行有益的探索实践,实现课堂与车间、教学与生产一体化。学校严格执行国家《中等职业学校学生实习管理办法》,规范学生校外实习行为。学校和企业签订《校企合作协议书》,明确企业、学校双方在学生定岗实习过程中的责任和义务,并和实习学生及家长签订《校外实习三方协议》,通过与企业的协议约束、与学生及家长的协议要求,达到了学校、企业及家长协同管理的目的,获得了较为明显的管理成效。2018年,我校17级农机、电子、汽修专业学生已到我县知名企业三兴实习50天,17园林已到湖北澳豪生态农业公司实习50天。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养。

学校管理科学规范,专业设置贴近市场需求,学生管理严格,校企合作密切,累计向社会培养输送技术技能人才1.5万多人,对通城县经济社会发展做出了贡献。近期,我校联合企业,对学校教育、教学质量、学生综合素质等方面开展调查,调查以随机抽样的方式进行,调查对象分别为2016年、2017年、2018年接收本校毕业生的用人单位,调查覆盖率分别为75%、70%、70%,共420人。调查涉及到学生的专业基础知识、动手操作能力、工作态度、吃苦精神、工资待遇、专业对口等19项评价。从调查结果看,用人单位对毕业生的满意度为95%。

(二)社会服务

积极支持配合国家人才培训政策,充分发挥设备、师资等优势,与通城县人社局联合开展社会培训,年平均培训300人次,为通城劳动力市场输送人才。

(三)对口支援

学校积极参与精准扶贫工作,包保石南镇樊店村,学校委派了驻村第一书记和住村工作队长,全力脱贫攻坚。教育局安排帮扶塘湖镇夏家小学,每学期组织多次活动并送去2万元帮扶款。省教育厅安排的武汉新洲职高和咸宁职院帮扶我校,在师资培训、技能大赛、课程建设及资金方面给予大力的帮助,成效明显。

六、举办者履责

(一)经费

市政府出台职业学校学生国家资助缺口部分按每生每年400元的地方财政拨款标准,按时足额拨付到位;省级以上建设项目地方配套经费足额到位。

学校建立了健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和市财政、教育等部门的财务制度执行,在专项资产管理上,学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准,审批人员、权限、流程,明确了相关人员的责任,按要求、按预算、按程序管理好项目资金,政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位,严格执行财务制度,保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

2018年县政府拨付538.2万元资金,用于化解债务。省财政厅拨付“以奖代补”项目资金200万元。

(二)政策措施

2016年以来,通城县人大常委会为推动《中华人民共和国职业教育法》在我县的贯彻实施,促进全县职业教育健康发展,三次在全县范围内开展了《职业教育法》执法检查,并召开了《职业教育法》执法检查座谈会。

七、问题与对策

(一)存在问题

1、办学条件不足一是校园占地面积不足二是校舍建筑面积欠缺三是实训条件薄弱八个专业,电子商务专业无任何实训条件,其他7个专业,仅于2018年才完成教学设备建设

2、专业教师队伍建设亟待加强

一是年龄结构不合理二是文化课与专业教师比例失调,双师型教师数量不够;三是专业教师专业素养不高

(二)对策建议

1、抓住机遇,大力改善办学条件

国务院《职业教育改革实施方案提出,要利用3-5年时间建立适应产业升级,适应由制造大国到制造强国的转变的现代职教体系。把职业教育提到了高度发展的战略地位,发展职业教育的机遇前所未有,必须乘势而为,抓住机遇谋划中职教育办学条件的迅速改善。

(1)确保改扩建工程尽快实施

2018年5月,县政府第八次常务会议通过了改扩建规划,新增校舍面积19800㎡至2021年新建学生公寓三栋教学楼一栋实训大楼一栋300米标准田径场,学校将基本具备了容纳3000名学生,教学住宿就餐、实训、运动场所,校园布置得到优化,功能设施更趋完备,管理将更加高效有序。

(2)融入“产教融合”职教改革洪流

鼓励企业结合自身需要,利用返还城市教育费附加和职工教育基金列入成本等政策建立中职专业实训基地,把职部分专业基地建在企业中,解决发展空间不足和产教脱节的难题实行教、产、研、食宿于一体的基地建设,利用基地培养大批技能人才。

2、克难攻坚,加强专业教师队伍建设

(1)统筹规划,解决专业教师紧缺问题。继续引进一流大学专业对口、本科以上学历的毕业生,充实教师队伍。对符合以上条件且在企业工作实践三年以上的人才在安家、教学科研经费方面制定优惠政策,招纳人才同时,根据中职学生将逐年增长500名的现状,面向社会招考30-50名有本科以上学历,专业对口的大学毕业生,充实教师队伍。

(2)自力更生,加强双师型”专业教师的培养力度。实行文化课上大课制的办法,按照技能高考专业和文化占分比重少文化课教师的占比例,部分调入县城高中任教部分通过学习,转岗担任专业教师。

3以产教融合、工学结合为切入点,聘请企业能工巧匠到学校兼职任教

4)以“1+X”改革为切入点,加快职业技能师资队伍建设,鼓励在编公办教师做职业技能鉴定能手,对于获得技能鉴定资格的名师,要出台相关政策设立技能名师津贴的鼓励政策拉开教育待遇,鼓励所有专业教师争做技能鉴定名师。

 

 

 

编辑:吴金刚
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