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通城县2015--2016年学年度教学教研工作计划

2015年10月20日 08:40:27 访问量:6078

 

通城县2015--2016年学年度教学教研工作计划

 

   

遵循教育规律,基于县情、乡情、校情,着眼学生发展成长,整体构建师生完整真实的校园生活,不断提升教育品质,全面丰富育人内涵,以课程、课堂、课题串联学生学习生活,以生本、校本、课本求证教育真谛。用制度看守一切,用文化唤醒生命自觉,让每一个教师能教愿教。革新教学手段,推进课程与教学再造,以教育信息化带动教师专业化。做有故事的教育,办有温度的学校,给每一个孩子一张温暖的书桌,让校园充满甜味和暖意。

 

   

一、坚持一个中心

坚持以课堂教学为中心,更新教学观念,革新教学模式,提高教学效率。以“生本、生态、生活、生成”为价值取向,让每一个学生在知识获得、能力形成、品质提升诸方面各有所得。策略:一是守真,二是创新,三是融合。形成我县为学而教的新常态。

二、提升两考质量

(一)高考

基于近几年高考成绩忽上忽下的特点,扎实做好三件事。

1.10月份会同省教研室对本县高考从学科教学、管理机制两个方面做一次全面视导和诊断,为学校激发活力、提高质量提供智慧支撑;

2.对高考应试的9个学科外请名优教师把脉诊断,确保每一位教师备考有向、有序、有法。

3.根据2016年我省全科使用全国卷的新趋势,到全国卷省份的重点中学学习一次,找出湖北卷和全国卷的异同,并做出全面、细致、深入的比较分析,以此指导高中教学和调整备考方案。

(二)中考

1.继续做好分段调考、质评工作,为各校调控备考态势提供数据分析。

2.组建全县中考备考学科中心备课组,整体设计学科备考工作。

3.根据教学时间偏短、教学任务偏重、中考科目调整的新情况,11月下旬分片召开中考备考策略应对会。

三、抓实三项活动

(一)“学、研、比、评”与“一师一课”活动兼顾推进。以“学、研、比、评”的常态化促进教师专业能力的提

升,以“一师一课”活动的全体化全面营造学校浓厚的教研氛围,二者相互融合,整体推进。

(二)初中区域教研联盟的深化和完善。要在创新做法、形成模式和催生成果上实现资源共享、合作共赢,逐步缩小校际之间的差距。

(三)小学结对帮扶及联片教研协同推进。结对帮扶要采用预约服务和菜单培训的形式进行。联片教研要拟出共同问题集体研讨,并形成序列,一研到底。彻底杜绝农村教研碎片化、蛙跳式的短视行为。

四、做好四块工作

(一)以网络教研为抓手,整体推进教育信息化工作。转变教研形式,提升教研品质,通过云、网、端全面拓展教研工作的新渠道、新路径,快捷解决教学中的实际问题。

(二)抓实课题研究工作,切实解决缠绕在教学中的实际问题。力求小、短、实,杜绝假、大、空。据此,做好课题实验方案的阶段评估和结题工作,并在此基础上做好成果认定和推广。

(三)做好质量评价和监测工作,重点抓好期末考查科目的监控和考试科目的抽查。

(四)做好典型推介和经验推广工作。本学年度拟以现场会的形式分上下两期各推介一个教学管理先进单位,同时分学科以教学研讨会的形式推介10名教学能手。

五、落实五项常规

(一)抓实常规视导,确保中学达到100%,小学达到70%。重点查实常规落实情况。

(二)坚持乡镇教学管理工作月汇报制度,累计归档,整体评分,纳入评价。

(三)坚持农村边远学校跑片巡查制度。

(四)加强教导处规范建设,做好常规管理归档工作,做到教师一人一档,安排一周一次,监控一月一查,评价一期一册。

(五)例行对乡镇教学管理工作查验制度。

 

 

 

附:

行事月历

九月份

1.开学工作通联视导;

2.编发教学进度;

3.学年度教学工作安排部署;

4.开学工作检查。

十月份

1.教学教研工作大会;

2高考备考动员会;

3九年级第一次调研考试;

4省教研室高中教学视导。

十一月份

1.中考备考策略应对会;

2.期中考试;

3.教学管理先进单位推介会;

4.高考外出通联学习。

十二月份

1.九年级第二次调研考试;

2.课题研究阶段抽查;

3.案例、论文收交送评;

4.网络教研选点推介。

元月份

1.期末教学工作检查;

2.期末考试命题制卷;

3.考查科目测评;

4.期末考试。

编辑:黎灿明
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