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通城县第四届中小学教师专业成长“学、研、比、评”活动实施方案

2015年10月20日 08:43:38 访问量:6129


    

一、工作目标

开展中小学教师专业成长“学、研、比、评”活动,以深化基础教育课程改革,全面实施素质教育为导向,与省市“一师一优课、一课一名师”活动对接,组织教师全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,创新课堂教学模式和方法,推动信息技术与课堂教学的有效整合,不断提高教学能力,使我县中小学教师队伍素质得到整体提高,教育教学质量进一步攀升

     二、活动内容

学、研、比、评”即“业务学习、网络教研、教学比武、综合评优”

业务学习:强化网络技术学习与培训,锤炼教师教学的基本功

网络教研:着眼教师素养,跟踪课堂,利用网络,开展教学研究。

教学比武:全员参与,网上“晒课”,教学比拼,逐级推优。

综合评优:综合评定本年度学科优秀教师。

三、活动安排

    活动从201510月开始实施,20168月结束,分为三个阶段:

  (一)宣传发动阶段(201510上旬)

10月上旬,县教育局召开动员大会,进行工作部署。乡

镇教育党总支和各中小学两级抓好活动的学习、宣传及方案制定工作。

   (二)活动实施阶段(201510月中旬一20157)

1.业务学习

1)加强学习,转变教研观念。通过学习,转变传统的教研理念,树立新的资源观、教研观和共建合作观,具备一定的信息技术素养,做到会使用计算机和网络,能在网上收集、整合、发布各种教育信息和教学资源,不断提高网络教研的能力和实效。

2)加强培训,提高应用技术水平。有计划地组织教师进行网络技术培训,不断提高网络教研技术水平。培训内容包括基于网络知识电脑处理文字,学会在网上收集各种信息和资源,学会建立博客并在博客论坛上发帖子,学会应用电子邮箱传送电子文档等。

2.网络教研

1)建立网络工作室。学校建立学校工作室,学科专任教师建立个人工作室,以网络工作室为平台,开展专题教研和集体备课,对教育教学中出现的问题进行解析、探讨,探寻解决问题的对策。

2)建立教研员主页。县教研室各学科教研员建立自己的主页,发布最新教研信息、教研计划和教学指导意见。组建“我的协作组”并组织组内成员进行课题研究。展示自己的学科讲座、教学课件、教学设计、教研成果,引领教师开展教育教学研究。积极组织开展集体备课,汇集备课教师的集体智慧,扬长避短,促进教师在教学业务与理念上的共同提高。

3)以网络为平台,开展教研活动

①以“最优设计”研备。教师在认真备好每一节课的基础上,选择自己的一个“最优设计”案例,通过网络进行集体备课交流、研讨。通过反思,进一步完善“最优设计”案例,并制作配套的教学课件,参加校级“教学案例评优”,学校通过评选,每学科推荐1-3个优秀案例参加上一级评优。

②以“讲一听十”研教。围绕本学科形成的教学模式,每位教师至少讲一节研究课,听十节研究课并参与集体研讨,探索打磨,不断创新完善本小组的课堂教学模式。在此基础上,推选学校教学骨干到片区讲示范课。

③以“命题大赛”研考。以教研组为单位开展试题研究活动,每位教师根据所任教的学段选择一个任教的科目,按要求命制一套试题(含评分标准)参加本单位评优,每个单位每个学科推荐1套优秀试题参加全县评优活动(小学教师命制一套小学学业水平测试题,初中教师命制一套初中学业水平测试题)。

3.教学比武

按“一师一优课、一课一名师”活动要求,全员参与,进行网上“晒课”,自下而上,逐级评选、推荐优课。(具体细则另行安排)

4.综合评优

依据活动获奖情况和教学成绩,评定本年度学科优秀教师。在推荐评选优秀教师工作中,要遵循坚持标准、确保质量、好中选优,宁缺毋滥的原则,并认真按照以下程序评选推荐。

1) 提名(含自荐)申报。在学校组织发动教职工认真学习评选有关文件和充分酝酿提名(含自荐)的基础上,由学校集体研究确定申报对象。学校正式确定的申报对象名单,上报前要在校内进行公示,公示的时间不得少于五天,公示无疑义后报乡镇教育党总支。

2)考察推荐。乡镇教育党总支要组织人员对申报对象逐个进行考察评议,择优提交县教育局评审。

3)组织评审。成立评选委员会,由县教育局聘请专家组成,负责评选工作。经评审通过后其结果予以公布,并

颁发相关荣誉证书。

4优秀教师的称号不是终身制。每学年评选一次,评选名额为60名。每年6月下旬为提名(含自荐)申报,7月上旬考察推荐,7月下旬组织评审。当选教师自下学年度9月至第二年8月,任期一年。

(三)总结表彰阶段(20158)

  改组完善县教育学会以及各学科专委会的基础上,召开一次全县教研年会,总结表彰先进,同时交流活动的优秀成果,为教师提供才能展示的舞台。

四、组织保障

(一)统一思想认识。学、研、比、评”活动是我县加强教师队伍建设,提高教师整体素质的重大举措,是教师岗位大练兵活动的重要组成部分。各学校要充分认识活动的重要意义,狠抓落实。要召开动员大会,充分调动广大教师的积极性,做到人人都参与,个个有收获,达到互相评议,共同提高的目的。

(二)加强组织领导。各中小学要根据县统一要求,结合本校实际情况,统筹规划,制订详细的活动日程安排,将各项工作落实到周、具体到天、责任到人,保证每项活动有人管,项项工作有人抓,确保活动的扎实开展

(三)搞好宣传发动。各地各校要通过形式多样的宣传活动,努力为活动营造良好的氛围。各学校要及时发现、总结、推广公开课活动中涌现出来的先进典型,通过各种方式宣传学习先进典型,坚持典型示范,以点带面,使活动全面深入地开展。

(四)狠抓过程落实。各校按本单位的活动方案,有序开展活动。要建立教师个人活动档案,教导处要有活动专柜,及时收集整理活动过程资料。在活动中,县教研室要以学段为单位,与教学视导有机结合,加强对各地各校活动的业务指导,并对视导中发现具有共性的问题进行研究。各地各校要充分发挥本地本校骨干教师资源优势,加强对活动的指导和点评,开展结对活动,提高教师教学水平和能力。

(五)严格考核奖惩。为将活动引向深入,调动各学校和广大教师的工作积极性,教育局将把各地各校教师活动参与情况、评定结果纳入教师绩效考核范畴,定期检查考核,对流于形式、效果不好的学校,校长年度工作量化考评不得评为优秀等次,两年内不得参评各级各类先进集体荣誉称号,不得提拔使用;对于考核不合格的个人,两年内不得参加评先选优,不得晋升高一级专业技术职务。考核结果直接与校长津贴和教师绩效工资挂钩。活动专项考核工作由教育局组织专班具体实施。

(六)注重总结提高。在活动过程中,要及时认真总结,针对活动中发现的问题,制定整改措施,加快课堂教学改革的步伐,大力推进素质教育,促进教育教学质量的不断提高。

编辑:黎灿明
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